Excursión a Daroca

El jueves 14 de mayo fue el día que escogimos para hacer nuestra visita cultural. Este año elegimos Daroca, una ciudad aragonesa situada a unos 83 kilómetros de Zaragoza. Fue fundada por los musulmanes alrededor del año 800 y alcanzó gran importancia durante la Edad Media como centro comercial, cultural y estratégico del Reino de Aragón. 

Como éramos 72 personas, tuvimos que coger un autobús más grande de lo habitual para que todos pudiéramos ir juntos. Después de una hora de autobús y cargados con nuestras mochilas, el frío nos dio una bofetada, así que optamos por calentarnos con un café bien calentito. Una vez recuperada la temperatura ideal, estábamos listos para empezar la visita. Contamos con dos guías turísticas que se fueron turnando en diferentes tramos y, poco a poco, descubrimos que Daroca cuenta con un impresionante recinto amurallado de más de cuatro kilómetros de longitud.

Aprendimos que durante la Edad Media Daroca fue un ejemplo de convivencia entre las tres culturas que coexistían en gran parte de Aragón: cristianos, musulmanes y judíos. Cada comunidad tenía sus propios barrios, instituciones y lugares de culto, pero compartían la vida económica y comercial de la ciudad. Paseamos por la parte histórica y vimos unas pinturas en las paredes que ejemplifican cómo era la vida diaria en estas comunidades. Por el camino, algún alumno preguntaba qué significaba alguna palabra. El vocabulario que se aprende fuera del aula, en contextos reales, se recuerda mejor que el que se ve en los libros, y algunas de las palabras que aprendieron fueron alcantarilla, muralla o caballero.

Durante el paseo, Daroca nos sorprendió. Sus iglesias, palacios y calles medievales, que le han valido el reconocimiento como conjunto histórico-artístico.

Después de escuchar la historia de los Sagrados Corporales de Daroca, que se conservan en la Basílica, seguimos caminando un poco más y terminamos la visita en la Puerta Baja. Nos despedimos de las guías, dejamos un poco de tiempo para pasear o comprar algo en el mercado y nos fuimos acercando poco a poco al camping, donde teníamos reservada la comida. Algunos se trajeron un bocadillo, pero la mayoría comimos el menú del día en un restaurante. Y, ya con los estómagos llenos, estábamos listos para volver a Zaragoza. 

Fiesta de fin de curso 2025/26

El 22 de mayo celebramos la fiesta del departamento de español, que organizamos religiosamente al final de cada curso escolar. Este año decidimos darle una vuelta y hacer pequeños cambios. En lugar de invitar a alguien de fuera de la escuela decidimos proponer a nuestros alumnos ser ellos quienes pusieran la música al evento. Por suerte, nuestra alumna ucraniana Olena Shvets del curso C1.2 nos trajo su flauta travesera y tocó varias piezas clásicas.

Tras esto, nuestro alumno malgache, Miasy Ngoloy del grupo A2 nos dio un concierto de música de Madagascar con su guitarra acústica y mandolina. Combinó temas relajados con otros más movidos, y escuchamos todos sus temas con atención porque no todos los días uno tiene la oportunidad de escuchar este tipo de música en directo. 

Todo esto ocurrió mientras nos poníamos al día y nos tomábamos un café o té, acompañado de aperitivos dulces y salados que nos preparó el recién estrenado equipo nuevo de la cafetería de la escuela. 

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Nuestro alumno Alfredo Marco Pradil (@alfredomaropradil en instagram), de Filipinas, vino acompañado de su cámara y le queremos dar las gracias a por inmortalizar estos momentos y compartir las fotos con nosotras. Ya veis que son espectaculares.

En momentos como estos podemos hablar con gente nueva o con la que no solemos coincidir, hablar con nuestros alumnos de temas más relajados y, en definitiva, conocernos mejor. Lleva trabajo y preparación, pero es importante mantener esta bonita tradición. ¡Larga vida a las fiestas del departamento de español!

Día del libro 2026

 En el día del libro 2026 os queremos dejar un fragmento de El Quijote leído por nuestra alumna de C1, Svetlana Romanova. Lo leyó en la celebración de los cincuenta años de las EE.OO.II. de Aragón, en un momento en que salieron alumnos leyendo un fragmento en cada uno de los idiomas que se pueden aprender en las EE.OO.II. de Aragón. En el texto que escogimos en español se ve el choque entre la fantasía y la realidad, y cómo Don Quijote interpreta el mundo según sus ideales caballerescos, aunque al final acaba encontrándose con la realidad y herido.

Relato "Mamá, ¡no te vayas!", de Anastasia Flidlider

Y en esta semana del día del Libro nos complace compartiros un nuevo relato. En esta ocasión, el de nuestra exalumna del grupo de C2, Anastasia Flidlider, que nos ha hecho partícipes de ser ganadora del primer accésit del Concurso Literario Relato breve en lengua española San Isidoro 2026, otorgado por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza. ¡Enhorabuena Anastasia! Te animamos a seguir escribiendo. Os dejamos con la lectura de su relato, "Mamá, ¡no te vayas!".

II Concurso de escritura. Día Internacional de la mujer 8M

En esta semana del Día del libro compartimos en esta entrada el relato escrito por la alumna Malika Bendou del grupo de C1.2 titulado "Más que un retrato". Ha sido la ganadora de la edición de este año del II Concurso de escritura. Día de la Mujer organizado por el Departamente de Actividades Extraescolares de la escuela. También hacemos especial atención a la alumna Sheida Piri del grupo de B1 con su relato. "Miradas que no piden compasión, sino justicia". En esta edición se trataba de inspirarse en pintoras reconocidas para elaborar el relato. Nuestras alumnas lo hicieron a partir de un retrato de Gabriele Münter, una pintora y fotógrafa alemana. En el Instagram de la escuela podéis ver los cuadros inspiradores y el resto de relatos en otros idiomas. ¡Que disfutéis de su lectura y enhorabuena a las participantes!

¡Ganadoras del concurso de proyecto innovación EE.OO.II. Aragón!

Con motivo del 50 aniversario de las EE.OO.II. de Aragón, se organizó un concurso para reconocer los proyectos que se están llevando a cabo actualmente o que se van a poner en marcha en breve. Con esta iniciativa, nos ofrecieron a todas las escuelas la oportunidad de dar a conocer y compartir el trabajo que estamos realizando.

Desde octubre de 2025,  las cuatro profesoras del departamento hemos estado diseñando y preparando un proyecto intercultural e intergeneracional para poner en contacto a nuestros alumnos de español con personas mayores que viven en una residencia de Zaragoza. La idea surgió de la necesidad de integrar a nuestro alumnado en nuestra cultura y sociedad, y nos enorgullece decir que nuestro proyecto, "Tengo un mensaje para ti", fue seleccionado como ganador. 

Durante este curso 2025/2026 estamos trabajando con Ana Calvo y Rosalía Cano, trabajadoras de la residencia Bouco, y queremos continuar conectando culturas y generaciones. Por ello, vamos a seguir creando oportunidades para que nuestro alumnado pueda exponerse a la lengua auténtica, mejorar su comprensión, ganar confianza comunicándose, y entender mejor la cultura de la ciudad donde viven. Con este proyecto queremos generar un impacto social real. 

Gracias, Ana y Rosalía, y a todos los que estáis participando en este proyecto. Os dejamos el vídeo de la recogida del premio.

Cancionero y poemario (C1.2)

Compartimos las canciones y los poemas que ha seleccionado el alumnado del grupo de C1.2. Se escoge una canción y un poema de cada uno de sus países y se presenta en clase como exposición oral. ¡Una buena manera de escucharnos en el idioma nativo y compartir la traducción de estos textos! Participantes de Brasil, Bulgaria, China, Estados Unidos, Irlanda, Italia, Lituania, Rusia, Túnez y Ucrania. ¿Te apetece escuchar estas selección de canciones y poemas? ¿Quizás he tenido la sensación de estar ante un alumnado diferente al escucharles en su idioma?

8M. Mujeres en Corea: avances y desafíos

Hoy compartimos un texto sobre la situación de la mujer en Corea de una de las alumnas del grupo de C1.2, Nanu, de Corea del Sur.

El periódico del grupo de C1.1 25-26

¡Y aquí tenemos una nueva edición de los/las periodistas del grupo de C1.1! Noticias recogidas a lo largo de cuatro meses que más les han llamado la atención.

Visita a RTVE y Aragón TV

El 18 de diciembre fue el día elegido para nuestra visita anual a Zaragoza. Este año decidimos hacer algo diferente y nos animamos con una yincana y una visita a la radio y la televisión. Por razones de espacio, nos dividimos en dos grupos: el A1 y el B2.2 de Mapi visitaron Aragón TV, y el resto de los grupos fuimos a RTVE.

Marta, nuestra profesora, se acercó una tarde a la zona de la Expo y preparó la yincana (¡menudo trabajo, mil gracias!), dejándolo todo listo. El día de la visita nos dividimos en grupos de cuatro o cinco personas, y cada equipo recibió cuatro sobres. En cada uno había una pista sobre el lugar que debían visitar y, al llegar, tenían que fijarse en algún detalle para completar un papel con la respuesta. Como ayuda, también contaban con un mapa de la zona. De esta manera, realizaron un pequeño recorrido y visitaron cuatro lugares emblemáticos de la Expo.

Para completar la actividad disponían de un tiempo máximo de una hora, y solo podía haber un equipo ganador, así que los nervios estaban a flor de piel en algunos grupos (¡cuando quedaban pocos minutos, pudimos ver a algunas personas corriendo tanto que casi perdían las zapatillas!). Pero, en realidad, lo importante no era ganar, sino pasar un rato juntos, descubrir lugares nuevos y practicar español por el camino. Además, en cada punto tenían que hacerse una foto, y salieron algunas muy divertidas.

Durante la visita a la radio y la televisión aprendimos mucho vocabulario relacionado con los medios de comunicación. Nos hicieron una visita guiada por las oficinas y los platós, y nos explicaron el funcionamiento de cada sala. Pudimos ver los platós y la enorme cantidad de personas que trabajan detrás de los ordenadores, buscando y contrastando información para transmitirla de la mejor manera posible. Al final de la visita, los grupos que fueron a RTVE tuvieron la oportunidad de grabar un pequeño programa de radio con noticias que los alumnos y alumnas habían preparado previamente, y después hubo una breve entrevista a las profesoras. ¡El resultado fue un programa muy internacional, lleno de acentos diferentes!

Al final, nos fuimos a una cafetería de la zona para comentar, hablar, reírnos mucho, y despedirnos hasta el próximo año. Además, los ganadores y ganadoras de la yincana fueron muy generosos y aprovecharon para compartir el premio con todos los participantes. A pesar de la niebla y el frío, fue una mañana muy divertida y entretenida. 

"Don Juan Tenorio" , tradición en el "Día de los Difuntos"

Mientras todo el mundo celebra la festividad de "Halloween"... ¿Sabías que la obra de teatro Don Juan Tenorio, es una de las obras más representadas en la festividad de Todos los Santos o Día de los Difuntos (1 de noviembre)? José Zorrilla la escribió en el siglo XIX y en ella se encuentran apariciones, fantasmas, muertos que vienen del más allá para remover la conciencia de los personajes vivos y, sobre todo, de don Juan, el protagonista. Os compartimos la escenificación del acto 2, escenas II, IV y V que el alumnnado de C1.1 de Español se atrevió a representar. ¡Un aplauso! - Centellas: Svitlana - Avellaneda: Oksana - Don Juan: Malika - Estatua: Érica - Sombra: Heiz ACTO 2, ESCENA 2 (FRAGMENTO)

ACTO 2 ESCENA 4 (FRAGMENTO)

Las meigas

Este mes hemos dedicado  un espacio en el tablón para dar a conocer a las brujas de Galicia, llamadas meigas. Las meigas son figuras centrales del folclore gallego, a menudo asociadas con la brujería, pero con una naturaleza ambivalente: pueden ser tanto maléficas como benévolas. Tradicionalmente, se les atribuyen poderes relacionados con la naturaleza, la adivinación, la curación o la magia. El dicho gallego "Eu non creo nas meigas, pero habelas hainas" (que se traduce como "no creo en las meigas, pero haberlas, las hay") resume esta percepción dual.

Galicia, Asturias y buena parte de León fueron durante mucho tiempo una misma provincia romana y, tras la caída de este gran imperio, el mismo reino suevo. Tienen un pasado común. por lo que que comparten una gran parte de su folclore e identidad. En estas zonas entienden a las meigas como mujeres poseedoras de misteriosos poderes mágicos. Tenían conocimiento y se mantenían apartadas del resto de la sociedad, lo que aumentaba su misterio. La gente acudía a ellas con preguntas, o buscando ungüentos y medicinas para solucionar sus males, ya que eran reputadas curanderas. Cuando una de estas meigas lanzaba un hechizo, un maleficio o un mal de ojo, esto se llamaba  meigallo. Los efectos que podían tener iban desde que las personas o animales enfermasen hasta que tuvieran mala suerte y todo tipo de desgracias.

La creencia en las meigas gallegas llegó a ser tan popular que ordenaron su excomunión, y no fueron pocas las mujeres quemadas en la hoguera acusadas de meigas. Entre ellas, la famosa María Soliña, una mendiga de 70 años acusada de brujería que fue brutalmente torturada hasta que confesó aquello de lo que le acusaban en el siglo XVII. Las gente la recuerda, más que como una bruja maléfica, como una pobre y desgraciada víctima de la Inquisición.

Hay varios tipos de meigas, y entre ellos destaca las chuchonas, consideradas las más peligrosas. Son malvadas y tienen la capacidad de cambiar su rostro y también la de transformarse en criaturas como asquerosos insectos. Al adoptar esta forma, estas se introducen en las casas por la noche para chuparle la sangre a los niños. Tras dos o tres visitas de una meiga chuchona, el niño fallece. Por otro lado, entre las buenas encontramos las curandeiras, que son mujeres que utilizan su conocimiento de las hierbas y la naturaleza para curar enfermedades y ayudar a otros. 

En la cultura gallega se cree que poseen poderes sobrenaturales y la capacidad de influir en el destino de las personas. Para protegerse de sus malas intenciones, los gallegos emplean diversos amuletos y rituales, como las herbas de San Xoán (hierbas recogidas en la noche de San Juan) y la famosa queimada, una bebida alcohólica que se consume en una ceremonia especial para ahuyentar a los malos espíritus.

¿Las conocías? ¿Crees en ellas? 

Excursión y fiesta de fin de curso

 El 21 de mayo llenamos nuestras mochilas con agua, protector solar, repelente de mosquitos y un bocadillo para pasar la mañana juntos en La Alfranca. El galacho de La Alfranca es un espacio natural protegido situado en Pastriz, junto al río Ebro y a tan solo 15 kilómetros de Zaragoza. Cogimos el autobús a las 9 de la mañana desde la puerta principal de la escuela, y en media horita ya estábamos allí. Como éramos más de 50 personas  nos dividimos en dos grupos: por un lado los niveles más bajos (A1, A2, B1), y por el otro los más avanzados (B2, C1 y C2).

Nuestros guías nos explicaron que "galacho" es la palabra que se usa para denominar a los antiguos meandros abandonados a causa del cambio natural del cauce del río, y que esta zona tiene sus orígenes en la época musulmana. Su nombre se refiere a la exención de pago por el alquiler de esas tierras. 

No solo paseamos juntos, sino que subimos a un mirador, escuchamos e identificamos los sonidos de varios pájaros, y aprendimos sobre unas rocas que se han formado a lo largo de los siglos en Aragón. Por lo visto, hace millones de años existía en esta zona un lago que se evaporó, y como resultado quedaron esas rocas con sabor a sal y que hoy podemos ver. 

Después de parar para almorzar juntos entramos en el Centro de Interpretación de La Alfranca. Situado en el edificio del antiguo Convento de San Vicente de Paúl, este centro pretende dar a conocer los valores naturales de la Red de Espacios Protegidos de Aragón. Tiene varias salas para dar a conocer la fauna y flora del lugar, cuenta con un espacio con cantos y representaciones de animales característicos del entorno y ofrece, además, vídeos y exposiciones.

Fue una mañana muy agradable en la que aprendimos un montón de cosas, y a la vez nos permitió juntarnos y conocermos un poco mejor. Nos quedamos con muy buen sabor de boca, así que podemos afirmar que la excursión fue un éxito. ¡Pero no pudimos relajarnos por mucho tiempo! Al día siguiente organizamos todo para la fiesta de fin de curso. Este año contamos con un grupo de Argentina llamado Pumchimama, que hace música fusión de folclore con sonidos modernos. Crean versiones únicas de canciones, tanto tradicionales como internacionales, ideales para eventos.

No solo tocaron música en directo, sino que nos animaron a bailar con ellos unas chacareras, que son unos bailes que se fueron creando durante el periodo colonial en Argentina. Allí convivían españoles, indígenas y una gran cantidad de población africana esclavizada que llevaron los españoles en el siglo XVIII. Hoy en día este baile se hace en toda  Argentina, con mayor presencia en el noroeste, y también en el sur de Bolivia.

Este año también contamos con la ayuda de la cafetería, que preparó montaditos, paellita y tortilla. Estaba todo riquísimo, y prueba de ello es el hecho de que casi no sobró comida cuando terminamos. 

Muchas gracias a todos por venir y por hacer que estos dos días fueran tan especiales y bonitos. Gracias también a Cisnito, que vino con su cámara para inmortalizar estos momentos y darnos estas fotografías tan alegres y llenas de color.

¡La EOI nº.1 cumple 50 años!

Hace cincuenta años se abrió nuestra escuela y la semana pasada hubo un montón de actividades para celebrarlo juntos. El miércoles 12 de marzo cada departamento organizó actividades en su propio idioma, y las nuestras fueron tres: empezamos con un cinefórum, después un karaoke y terminamos moviendo el cuerpo en una clase de baile. 

Por segundo año consecutivo, organizamos el cinefórum, repitiendo la experiencia debido al gran éxito del año pasado. En esta ocasión, volvimos a centrarnos en la enseñanza, pero explorándola desde perspectivas diferentes. Iniciamos la sesión reflexionando sobre la educación inclusiva y los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad a través de un cortometraje. Luego, analizamos fragmentos de una película para debatir sobre los métodos de enseñanza en los años 60. Finalmente, vimos parte de una charla y compartimos estrategias para hacer el aprendizaje más eficaz.

Después, nos reunimos en la sala de conferencias para el karaoke en español. Entre las canciones solicitadas estuvieron Guantanamera, Macarena y Son mis amigos. No todos nacimos para el canto, pero al menos el tiempo nos acompañó y no llovió. 😋 ¡Tendremos que seguir practicando para las próximas ediciones!

El baile, sin embargo, se nos dio mucho mejor. Con la energía y el buen rollo de Alejandro, nuestro monitor, aprendimos pasos de bachata, merengue y salsa. Su entusiasmo contagió a todos, tanto que hasta alguno del personal de limpieza se animó a mostrar sus “pasos prohibidos”.

El jueves 13 continuaron las celebraciones con una exposición de materiales antiguos en todos los departamentos. Fue una oportunidad para ver cómo ha evolucionado la enseñanza de idiomas desde la apertura de la escuela en 1975. Nosotros mostramos libros antiguos, hojas con actividades y concursos de años anteriores, e incluso los cassettes que acompañaban a los manuales. ¡Qué nostalgia recordar al profesor entrando en clase con sus libros y su radiocasete! Ahora, todo eso forma parte de la historia. 

A las once de la mañana, Román Abadías ofreció una charla de divulgación sobre los cambios vertiginosos que vivimos en la actualidad, invitándonos a reflexionar sobre nuestro ritmo de vida y lo que nos espera en el futuro.

Para cerrar la jornada, a las doce asistimos a una mesa redonda con profesores y alumnos veteranos, quienes compartieron sus experiencias y compararon la enseñanza en los años 70 y 80 con la de hoy en día. Fue un encuentro enriquecedor y lleno de anécdotas.

Como veis, nos lo pasamos en grande y disfrutamos mucho de poder ver a alumnos de todos los niveles juntos, y compañeros y alumnos de otros idiomas también. Tenemos que darle las gracias a cisnito por todas las fotos que hizo y que nos envió porque, como siempre, su cámara y su visión de las cosas son una maravilla. ¡Mil gracias por venir y por las fotos!

Deseamos que la escuela no cumpla solo cincuenta, sino muchos años más. ¡Larga vida a la EOI nº.1!

EL periódico del grupo de C1.1 24/25

¡Una nueva edición del periódico de la clase de C1.1 de este curso! ¿Queréis leer qué noticias les han llamado más la atención?

Febrero: el mes del amor

Este mes se celebra en todo el mundo el día de San Valentín, así que el tablón lo dedicamos al amor. Nos gusta porque es un sentimiento universal que va más allá de las relaciones de pareja. Se encuentra en el apoyo de la familia, en la risa compartida con los amigos, en la solidaridad con los compañeros de trabajo y, sobre todo, en el respeto y cariño que nos damos a nosotros mismos. Cuando comprendemos que el amor adopta muchas formas, aprendemos a vivir con más gratitud, empatía y felicidad. 

Por eso hemos incluido como lectura recomendada el libro Me quiero, te quiero, en el que su autora explora la importancia del amor propio como base para construir relaciones sanas. A través de ejemplos y un lenguaje cercano, María Esclapez explica cómo nuestras experiencias y creencias influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás y con nosotros mismos. Aborda temas como la autoestima, los vínculos afectivos, la dependencia emocional y los patrones tóxicos en las relaciones. Su mensaje principal es que no podemos querer bien a los demás si no aprendemos primero a querernos y respetarnos a nosotros mismos.

El otro libro es El amor verdadero se construye: Diario de ejercicios para cultivar el amor y fortalecer la relación, un cuaderno  diseñado para ayudar a las parejas a mejorar su vínculo afectivo. Ofrece herramientas y ejercicios que facilitan la construcción de una relación respetuosa y feliz. 

Además de poner poemas y fragmentos de textos relacionados con el amor, hemos pedido a los alumnos de C2 que completen la frase "El amor es..." con una frase o palabra que les venga a la cabeza, y este es el resultado:

Este mes vamos a intentar todos no solo dar amor a los demás, sino también darnos amor a nosotros mismos, que es muy necesario. Os queremos 💓.

Paseo renacentista por Zaragoza

El día 19 de diciembre de 2024, justo antes de las vacaciones de Navidad, todos los grupos de español dimos un paseo por Zaragoza de la mano de nuestras guías de Turismo de Zaragoza. La propuesta tuvo mucho éxito y se apuntaron más de 80 personas, así que tuvimos que separarnos y dividirnos en tres grupos para poder ver los sitios sin aglomeraciones y disfrutar mejor de la experiencia.

Uno de los grupos salió del Patio de la Infanta, y los otros dos salimos de la oficina de turismo, en la calle Santiago. Desde ahí empezamos la visita siguiendo un orden diferente para no coincidir con los otros grupos.  Durante el paseo descubrimos que a lo largo del siglo XVI se renueva por completo el aspecto de nuestra ciudad. Vimos varias casas palaciegas que reflejan el desarrollo financiero del reino de Aragón y de su capital. Cuando las veíamos todos nos imaginamos cómo era la vida en esa época y cómo sería tener un patio renacentista en nuestras casas, porque soñar es gratis. 

El recorrido incluyó sitios tan emblemáticos como el retablo de la Basílica del Pilar, la Lonja, o la portada de la Iglesia de Santa Engracia. Vimos los edificios por los que pasamos frecuentemente con otros ojos, a través de las explicaciones de las guías. Entre otras curiosidades aprendimos que en el retablo está representado el nacimiento de la Virgen. Es una escena doméstica con Santa Ana sentada en la cama y una mujer levantando a la niña recién nacida; y fue muy interesante ver y escuchar a la vez cómo era un parto en esa época y cómo era la habitación.

Pero quizá lo más interesante fue recorrer sitios en cuyo interior nunca habíamos estado, o incluso lugares que no algunas personas no conocían, como el Patio de la Infanta, el Palacio de Huarte, el Palacio de Sástago o el patio del Museo Goya.

Lo más espectacular fue ver el Patio de Infanta, en el cual nos detuvimos para poder entender qué representan algunas esculturas e imágenes. Anteriormente era conocido como la Casa Zaporta, un palacio que el banquero judeoconverso y noble de Aragón, Gabriel Zaporta mandó construir en 1549 como regalo de bodas para su esposa. A finales del siglo XIX, la casa quedó en ruinas tras sufrir un incendio. Pese a los intentos de recuperación de la casa, en el año 1903 se optó por derribarla, aunque salvando el Patio de la Infanta. En el año 1904, el anticuario francés Ferdinand Schultz, compró, desmontó y se llevó a París el patio para instalarlo en su tienda de antigüedades. Tras la muerte de Schultz se puso a la venta y desde 1980 se encuentra instalado en el edificio central de Ibercaja, entidad que lo recuperó y lo devolvió a su ciudad de origen, Zaragoza.

Debemos dar las gracias a Cisnito por las maravillosas fotografías que sacó durante la visita. Se nos ve muy bien, y su cámara siempre logra sacar una visión más completa que las que sacan los móviles. Es un lujo poder contar con él. ¡Mil gracias!

Nos pareció una visita muy enriquecedora, ya que aprendimos no solo de historia sino arquitectura, mitología y arte. Las guías además se adaptaron bien a su público y lo explicaron todo muy bien. Nos quedamos con ganas de repetir la experiencia y volver a confiar en ellas en el futuro. ¿Qué opinas tú?

Noviembre: el mes de los difuntos

 

Este mes de noviembre lo dedicamos a los que estuvieron y ya no están con nosotros. Hemos intentado no dejarnos llevar demasiado por la tradición de Halloween sino por la del Día de Todos los Santos porque es la nuestra, la española. Sin embargo, cada año es más común ver a gente disfrazada de bruja, calabazas y vampiros. De hecho, en España muchos niños salen disfrazados en grupo para jugar al truco o trato. 

En el centro del tablón hemos inaugurado una nueva sección: la lectura recomendada. Este mes os recomendamos leer España hechizada: Brujas, magas y vampiras. Es un libro bastante ligero, con ilustraciones muy bonitas y leyendas españolas como la Santa Compaña, las meigas, o el sillón del diablo. Es una lectura ligera, de poco más de 100 páginas, y que es muy fácil de leer, ya que cada leyenda ocupa dos o tres páginas solamente. 

En el artículo del mes tenéis información sobre la habitación 510 del hotel Corona de Aragón, una historia de Zaragoza que resulta muy inquietante. En esta habitación se oyen ruidos extraños y otros sucesos extraños. ¿Os atreveríais a alojaros en este hotel? 

¡Os damos la bienvenida al curso 2024/25!

 Este mes de septiembre estamos preparando todo para abrir las aulas el martes, 2 de octubre. Y, como novedad este año, por primera vez podemos decir que tenemos todos los niveles de español, ¡desde el A1 hasta el C2! Además, contamos con un nuevo profesor que estuvo trabajando en la escuela el año pasado también, pero en otro departamento: Raúl Castel. Os hemos puesto en el tablón de anuncios una foto donde salimos todos los profesores de este año, para que nos pongáis cara. Hicimos la foto en la pausa del café que solemos hacer a media mañana, para que fuera más natural.

También os hemos puesto el programa de las Fiestas del Pilar, al que podréis acceder con vuestro móvil mediante un código QR, y el texto del mes de octubre. Este mes podéis leer sobre el inicio de la ofrenda de flores de Zaragoza, que está ligado a una tradición valenciana. 

40 años del Departamento donde nunca pasa nada

 

El comienzo de verano siempre es un poco duro en el mundo académico porque junto con los amaneceres tempranos, la subida de temperaturas y la languidez que va invadiendo poco a poco la ciudad también vienen mano a mano los exámenes finales. Aunque ya tuvimos una primera prueba a comienzos de año, sin duda se hace algo más difícil estudiar cuando a tu alrededor toda la naturaleza parece despertarse y llamarte para que salgas a tomar el sol y disfrutar de los colores.

Por eso quisimos desde este Departamento tener la oportunidad de celebrar con nuestro alumnado no solo la llegada del verano al aire libre sino una ocasión aún más especial: ¡la celebración de los 40 años del Departamento de Español como Lengua Extranjera! Pese a todos los cambios que ha experimentado el Departamento (el departamento donde nunca pasa nada siempre se encuentra en constante evolución) mientras iba alcanzando poco a poco su madurez ha conservado siempre su esencia de naturalidad, cercanía y buen humor. 

En primer lugar, quisimos quitarnos los nervios de los exámenes con un taller de danzaterapia con Lucía Reula Baquero en el que se creó un ambiente agradable y divertido entre todo el alumnado y las profesoras. Tuvimos la suerte de poder contar con los bonitos jardines de la Escuela para organizar este taller y así poder bailar sobre la hierba fresquita, a la sombra de los pinos.

Foto: Cisnito

Y como bailar siempre hace que te entre el apetito, ofrecimos un piscolabis de comida típica de un aperitivo español para el alumnado de todos los niveles: ¡hasta con tortillas de patata y paella valenciana preparadas por Isabel y Rafa, de la cafetería de la Escuela! Además, tuvimos la suerte de que nos acompañasen en la celebración exalumnos, profesores de otros años y de otros departamentos, el equipo directivo y personal de Oficinas, Conserjería y Servicio de Limpieza. Además, también coincidió este día con el cumpleaños de una alumna, así que también pudimos cantar el cumpleaños feliz y celebrarlo todos juntos.

Foto: Cisnito

Foto: Cisnito

Foto: Cisnito

Muchas gracias por celebrar con nosotras el verano y por acompañarnos en este año tan especial. ¡A por el siguiente!

PD: Mil gracias a nuestro exalumno de C1, Cisnito, por las fotos.

                            ¡Gracias, Irene, por tu ayuda decorando el tablón! ¿A que ha quedado resultón?